Explorando la Web 2.0, sin mapas pero con brújula
03 de junio, 2011 por Catuxa
Ángel Encinas abre la tarde con “Explorando la Web 2.0 sin mapas pero con brújula. Alfabetización digital, mediática y audiovisual con adolescentes” (ponencia en pdf)
Cuando tratamos de desarrollar algunas de las enormes potencialidades de la Web 2.0 con alumnos de secundaria comprobamos que los llamados “nativos digitales” son, en el mejor de los casos, “expertos rutinarios” que van poco más allá de los mundos de Tuenti. La escuela y otros ámbitos de la cultura como las bibliotecas, interesados en formar ciudadanos con criterio, tienen por delante una ineludible y urgente tarea: contribuir a su alfabetización digital, mediática y audiovisual.
Encinas afirma que es cierto que vemos a través de Google, pero no solamente eso, Google nos mira, no nos regala nada, estamos trabajando para ellos de manera gratuita, “minería de datos”.
Estamos ante un nuevo paradigma educativo, con nuevos roles, entornos virtuales, aprendizaje contínuo y autogestionado en donde conviven nuevas mentes y una nueva cultura:
- Más visual que textual
- Menos líneal y predecible
- Más activo, imaginativo e inquieto
- Menos paciente
- Estado de atención parcial contínua
- Menor capacidad de concentración, reflexión y contemplación
Internet potencia unas debilidades extraordinarias:
- Inteligencia visual-espacial
- Resolución rápida de determinados problemas (estamos tomando continuamente decisiones saltando de un enlace a otro)
- Agilidad multitarea
E Internet también debilita algunas otras habilidades: el pensamiento profundo se debilita.
La escuela no tiene el monopolio del aprendizaje, el informal está cada vez más presente y es competencia de la escuela formar ciudadanos críticos.
Lema de Encinas a sus alumnos: si tu profesor puede, tú puedes
Muy interesante el trabajo que está haciendo Encinas con sus alumnos y el modo de trabajar con los jóvenes en el aula, para muestra no os perdais el blog de una de sus clases El blog de 2º ACG
NOTA: No pongo imagen de la intervención, porque la foto ha salido tan mala con el móvil, que después de sus comentarios sobre imágenes y fotografía, vergüenza me da…
Es ya un lugar común decir que Internet “debilita el pensamiento profundo” , nos hace más dispersos, menos concentrados … hombre, no sé si estoy de acuerdo. No me noto especialmente menos profundo
desde que uso Internet. Entiendo que perjudica mucho más al pensamiento ver la tele, p.e., que navegar y absorber información de múltiples fuentes. Creo que se subestima el poder de procesamiento en paralelo de nuestro sistema nervioso, incluyendo el cerebro.
Claro que el estilo de la ingesta de información es menos lineal, más hipertextual, surfeamos y navegamos más que zambullirnos en un texto. Pero eso no quita para que un enlace o porción de información sobre el que hayamos recalado no nos lleve a posteriores reflexiones, más indagación, a profundizar sobre ese tema.
Por otro lado el aumento exponencial en la diversidad de materiales a los que se accede me parece que debe favorecer el aumento de la calidad del pensamiento, se conocen más puntos de vista, opiniones, posiciones, realidades , siquiera superficialmente … ¿no “profundiza” esto, en direcciones múltiples, nuestro pensamiento?
Quizá el mismo baremo (arriba-abajo, profundizar como medida lineal direccional de la calidad) está equivocado en un medio que tiene múltiples, por no decir infinitas y constantemente renovadas direcciones de pensamiento.
A estas alturas, ya deberían haber aparecido afectados profundos de esta supuesta dispersión. Por otro lado, igual que aprendemos a leer un libro o texto clásico, necesitamos buenos hábitos para mantener la calidad de la ingesta de información en línea.
Cada vez que aceptamos y hacemos nuestra una tecnología hemos visto como la letanía era y es siempre la misma “ésto matará a aquello” “ésto acabará con lo otro…” y no siempre ha sido así… como bien dices se trata de aprender a usarla, igual que hemos aprendido a leer un líbro encuadernado…
Gracias por tu reflexión, muy interesante conocer tu punto de vista.
[...] Explorando la web 2.0, con mapas pero sin brújula. En: Deakialli, 3 junio 2011. [...]
[...] nunca en la FGSR) y Deakialli, este último con una amplia cobertura por parte de Catuxa Seoane (Explorando la web 2.0, con mapas pero sin brújula, Jóvenes lectores, álbumes, novelas, ipads, arte, música…, Community manager, ¿dónde [...]